{"id":8891,"date":"2018-03-22T18:42:06","date_gmt":"2018-03-22T21:42:06","guid":{"rendered":"https:\/\/saoluiz.uri.br\/wordpress\/?p=8891"},"modified":"2018-03-22T18:57:53","modified_gmt":"2018-03-22T21:57:53","slug":"escola-basica-trabalha-acoes-de-preservacao-ambiental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/saoluiz.uri.br\/wordpress\/index.php\/2018\/03\/22\/escola-basica-trabalha-acoes-de-preservacao-ambiental\/","title":{"rendered":"Escola B\u00e1sica trabalha a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o dos recursos h\u00eddricos"},"content":{"rendered":"

Lembrado anualmente pela ONU em 22 de mar\u00e7o, o Dia Mundial da \u00c1gua ter\u00e1 como tema, em 2018, o uso de solu\u00e7\u00f5es baseadas no meio ambiente para resolver problemas de gest\u00e3o dos recursos h\u00eddricos. Com a campanha \u201cA resposta est\u00e1 na natureza\u201d.<\/p>\n

Nesta data os alunos da Escola B\u00e1sica, turno da manh\u00e3, na disciplina de Biologia, ministrada pela Professora Cinara Dal Santo Pes, compreenderam um pouco sobre essa tem\u00e1tica e trabalharam poss\u00edveis a\u00e7\u00f5es de preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente.<\/p>\n

Os estudantes receberam importantes informa\u00e7\u00f5es sobre os recursos h\u00eddricos. A\u00a0Professora Cinara prop\u00f4s que todos refletissem para buscar alternativas que preservem o nosso ambiente. Os alunos desenvolveram em um painel algumas mensagens e propostas para preserva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Foram momentos de reflex\u00e3o e muita aprendizagem. A atividade contou com a colabora\u00e7\u00e3o das Professoras Jerusa Dutra e Juliana Antes.<\/p>\n

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Dados da ONU\u00a0<\/strong><\/p>\n

Com as transforma\u00e7\u00f5es do clima e a manuten\u00e7\u00e3o de padr\u00f5es insustent\u00e1veis de produ\u00e7\u00e3o, a polui\u00e7\u00e3o e a desigualdade na distribui\u00e7\u00e3o v\u00e3o se agravar, bem como os desastres associados \u00e0 gest\u00e3o da \u00e1gua. Hoje, 1,9 bilh\u00e3o de indiv\u00edduos vivem em \u00e1reas que poder\u00e3o ter escassez severa de \u00e1gua. At\u00e9 2050, o n\u00famero pode chegar a cerca de 3 bilh\u00f5es. A quantidade de pessoas em zonas de risco para enchentes tamb\u00e9m aumentar\u00e1, passando do atual 1,2 bilh\u00e3o para 1,6 bilh\u00e3o, o que representar\u00e1 20% da popula\u00e7\u00e3o mundial em 2050. Aproximadamente 1,8 bilh\u00e3o de pessoas j\u00e1 s\u00e3o afetadas pela degrada\u00e7\u00e3o da terra e pelo fen\u00f4meno conhecido como desertifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Anualmente, a eros\u00e3o do solo desloca de 25 bilh\u00f5es a 40 bilh\u00f5es de toneladas de camadas vegetais \u2014 o que reduz de forma significativa a produ\u00e7\u00e3o das safras e a capacidade da terra de regular quantidades de \u00e1gua, carbono e nutrientes. Os rejeitos escoados do solo erodido, contendo nitrog\u00eanio e f\u00f3sforo, s\u00e3o um dos principais poluentes dos recursos h\u00eddricos.<\/p>\n