A Pr\u00f3-Reitora de Ensino Edite Maria Sudbrack \u00e9 a autora do livro \u201cAs raz\u00f5es do PISA: regula\u00e7\u00f5es transnacionais e indu\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas educativas\u201d, publicado este ano. O trabalho \u00e9 resultado de estudos realizados durante o p\u00f3s-doutorado desenvolvido entre 2018 e 2020, no Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia da Universidade de Aveiro, em Portugal.<\/p>\n
O trabalho questiona os mecanismos usados pelo Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (PISA), instrumento internacional de avalia\u00e7\u00e3o que induz o desenvolvimento de pol\u00edticas educacionais.<\/p>\n
“A obra reflete sobre a validade de avalia\u00e7\u00f5es padronizadas para pa\u00edses com culturas distintas, num comparativo entre Brasil e Portugal”, explica a Pr\u00f3-Reitora.<\/p>\n
O trabalho contou com a supervis\u00e3o da p\u00f3s-doutora pela Universidade de Aveiro, Dora Maria Ramos Fonseca. A primeira edi\u00e7\u00e3o pode ser encontrada nos formatos impresso e digital.<\/p>\n
O que \u00e9 o PISA?<\/strong><\/p>\n De acordo com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, o Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (PISA), tradu\u00e7\u00e3o de\u00a0Programme for International Student Assessment<\/em>, \u00e9 um estudo comparativo internacional feito pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE).<\/p>\n Os resultados do programa permitem que cada pa\u00eds avalie os conhecimentos e as habilidades dos pr\u00f3prios estudantes em compara\u00e7\u00e3o com os de outros pa\u00edses. Al\u00e9m de servir para que o desenvolvimento de pol\u00edticas e pr\u00e1ticas aplicadas educacionais com o objetivo de melhorar a qualidade e da equidade dos resultados de aprendizagem.<\/p>\n <\/p>\n O PISA \u00e9 realizado a cada tr\u00eas anos e oferece informa\u00e7\u00f5es sobre o desempenho dos estudantes na faixa et\u00e1ria dos 15 anos,\u00a0idade em que se pressup\u00f5e o t\u00e9rmino da escolaridade b\u00e1sica obrigat\u00f3ria na maioria dos pa\u00edses. Os dados s\u00e3o vinculados aos\u00a0backgrounds<\/em>\u00a0e atitudes em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 aprendizagem. Al\u00e9m dos principais fatores que moldam a aprendizagem, dentro e fora da escola.<\/p>\n