Orientadora: Ana Helena Braga Pires<\/p>\n
Programa: PIIC\/URI<\/p>\n
Bolsista: Larissa Giraudo da Silva<\/p>\n
Introdu\u00e7\u00e3o: Tendo em vista a relev\u00e2ncia do tratamento equoter\u00e1pico na reabilita\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, procuramos, com este estudo, contribuir para o aprofundamento sobre o assunto para a sociedade e, principalmente, para ressaltar a contribui\u00e7\u00e3o da Equoterapia no padr\u00e3o motor dos praticantes dessa modalidade terap\u00eautica. Objetivo: Avaliar o desenvolvimento motor dos praticantes do Centro de Equoterapia Drag\u00f5es do Rio Grande de S\u00e3o Luiz Gonzaga. Metodologia: Este estudo \u00e9 de car\u00e1ter transversal. A amostra ser\u00e1 composta por praticantes de Equoterapia, e pelos pais ou respons\u00e1veis por estes indiv\u00edduos. A pesquisa ser\u00e1 desenvolvida no Centro de Equoterapia Drag\u00f5es do Rio Grande- SLG – RS. Ser\u00e3o inclu\u00eddos no estudo, todos os praticantes portadores de defici\u00eancia neurol\u00f3gica, devidamente cadastrados no Centro de Equaterapia, com idade cronol\u00f3gica entre dois e 20 anos, que apresentem ortostatismo independente, sem al\u00adtera\u00e7\u00f5es cognitivas graves, sem comprometimento visual ou auditivo, de ambos os sexos, que tenham frequentado no m\u00ednimo 12 sess\u00f5es de Equoterapia. Ser\u00e3o exclu\u00eddos do estudo, os participantes que ultrapassarem 11 anos na idade motora geral, pois a Escala de Desenvolvimento Motor preconiza como idade motora at\u00e9 11 anos de idade. Ser\u00e1 realizado o preenchimento da Ficha de Avalia\u00e7\u00e3o pelos pais ou respons\u00e1veis, constando os dados de identifica\u00e7\u00e3o, e quest\u00f5es referentes \u00e0 pr\u00e1tica da Equoterapia. O instrumento utilizado para avaliar o desenvolvimento motor dos praticantes ser\u00e1 o Protocolo de+A1:E15 testes da Escala de Desenvolvimento Motor (EDM). Os dados ser\u00e3o descritos atrav\u00e9s de propor\u00e7\u00f5es e porcentagens, m\u00e9dia (desvio padr\u00e3o) e mediana (intervalo interquartil), conforme distribui\u00e7\u00e3o das vari\u00e1veis. Este projeto segue as normas do CNS Resolu\u00e7\u00e3o 466\/12, foi submetido ao Comit\u00ea de \u00c9tica em Pesquisa para aprecia\u00e7\u00e3o \u00e9tica e foi aprovado e apresenta o CAAE: 43194515.0.0000.5354. Resultados Esperados: Esperamos que os praticantes de equoterapia do Centro de Equoterapia Drag\u00f5es do Rio Grande de S\u00e3o Luiz Gonzaga – RS tenham atraso neuropsicomotor, que eles sejam caracterizados quanto \u00e0 idade, o sexo, o diagnostico clinico e tempo de pratica de equoterapia e se realizam outro tipo de tratamento.<\/p>\n
<\/p>\n
Orientador: Bruno Costa Teixeira<\/p>\n
Programa: PIBIC\/CNPq<\/p>\n
Bolsista: Gabriel Mollmann Martins<\/p>\n
O sistema purin\u00e9rgico est\u00e1 intimamente ligado nos processos fisiopatol\u00f3gicos de algumas doen\u00e7as, evitando a desregulariza\u00e7\u00e3o compostos como Adenosina (ADO), Trifosfato de adenosina (ATP), Adenosina Monofosfato (AMP), Difosfato de adenosina (ADP), p-Nph-5-TMP. Entretanto, na literatura, sabe-se que o treinamento f\u00edsico, em modelo experimental, j\u00e1 \u00e9 descrito como um poss\u00edvel modulador de atividade ectonucleotid\u00e1sica alterando as concentra\u00e7\u00f5es de ATP, ADP, AMP e adenosina, alterando a sinaliza\u00e7\u00e3o extracelular purin\u00e9rgica e assim podendo influenciar processos fisiopatol\u00f3gicos. Sabendo disso, \u00e9 capaz de haver modifica\u00e7\u00e3o e correla\u00e7\u00e3o entre o sistema purin\u00e9rico com um protocolo de treinamento de for\u00e7a em indiv\u00edduos sedent\u00e1rios por 12 semanas.<\/p>\n
<\/p>\n
Orientador: Bruno Costa Teixeira<\/p>\n
Programa: PIIC\/URI<\/p>\n
Bolsista: Wilson Marques Macedo<\/p>\n
Podemos citar doen\u00e7as como osteoporose, doen\u00e7as cardiovasculares, e atrofias do tecido genital como resultado da diminui\u00e7\u00e3o de estrog\u00eanio. A transi\u00e7\u00e3o para a menopausa (Peri menopausa) al\u00e9m de contribuir para maiores concentra\u00e7\u00f5es de Triglicer\u00eddeos (TG), Lipoproteina de baixa densidade (LDL) e marcadores inflamat\u00f3rios, tamb\u00e9m aumenta o excesso de EROS (Esp\u00e9cies reativas de oxig\u00eanio) podendo desencadear estresse oxidativo (OS) que resulta em danos a prote\u00ednas e lip\u00eddeos de membrana, lizando \u00e0 estrutura de DNA e iniciando um processo inflamat\u00f3rio associado ao aparecimento de diversas doen\u00e7as como aterosclerose. O treinamento intervalado aparenta aumentar a utiliza\u00e7\u00e3o de glicose circulante atrav\u00e9s da acentua\u00e7\u00e3o dos receptores de GLUT 4, diminui\u00e7\u00e3o do uso do glicog\u00eanio muscular armazenado e maior oxida\u00e7\u00e3o de gordura. O objetivo deste estudo \u00e9 analisar o efeito subagudo dos exerc\u00edcios intervalados de alta e moderada intensidade sobre as concentra\u00e7\u00f5es plasm\u00e1ticas p\u00f3s-prandiais de TG e OS em mulheres p\u00f3smenop\u00e1usicas. O presente estudo \u00e9 caracterizado como um quase experimental transversal e a amostra ser\u00e1 n\u00e3o probabil\u00edstica volunt\u00e1ria, sendo composta por 14 mulheres p\u00f3s-menop\u00e1usicas com at\u00e9 70 anos de idade sem contato com treinamento f\u00edsico por no m\u00ednimo 6 meses, que n\u00e3o apresentem complica\u00e7\u00f5es metab\u00f3licas e ortop\u00e9dicas, n\u00e3o sejam fumantes e que n\u00e3o fa\u00e7am o uso medicamentos que possam interferir nas vari\u00e1veis do estudo. O projeto foi aprovado pelo CEP campus Santiago com protocolo 2.314.344. O estudo traz como hip\u00f3tese que o exerc\u00edcio de alta intensidade \u00e9 mais efetivo na redu\u00e7\u00e3o plasm\u00e1tica de triglicer\u00eddeos e melhora dos marcadores de estresse oxidativo de mulheres p\u00f3s-menop\u00e1usicas submetidas a RH, quando comparado com o protocolo de moderada intensidade. Neste sentido, entende-se que este achado trar\u00e1 uma grande contribui\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade humana, trazendo o entendimento do melhor tipo de exerc\u00edcio para redu\u00e7\u00e3o de riscos de doen\u00e7as cardiovasculares e estresse oxidativo.<\/p>\n
<\/p>\n
Orientadora: Cinara Dal Santo Pes<\/p>\n
Programa: PIIC\/URI<\/p>\n
Bolsista: D\u00e9bora Morais Garay<\/p>\n
A Avalia\u00e7\u00e3o Institucional, caracteriza-se por uma busca constante de evolu\u00e7\u00e3o, enquanto processo, construindo um diagn\u00f3stico da realidade contextual da Universidade Comunit\u00e1ria, define-se, ainda, enquanto pr\u00e1tica permanente de leitura, an\u00e1lise e reflex\u00e3o cr\u00edtica, objetivando o aperfei\u00e7oamento de suas fun\u00e7\u00f5es de ensino, pesquisa e extens\u00e3o. Neste sentido, o processo da Avalia\u00e7\u00e3o Institucional caracteriza-se por ser um instrumento primordial \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o acad\u00eamica, o qual permite visualizar a Institui\u00e7\u00e3o como um todo, compreendendo a realidade atual e mapeando os elementos a serem qualificados. Os integrantes da comunidade acad\u00eamica e da comunidade externa acompanham continuamente as atividades e implementa\u00e7\u00e3o de mudan\u00e7as necess\u00e1rias \u00e0 Universidade. Nessa perspectiva, os resultados da Avalia\u00e7\u00e3o Institucional constituem-se em elementos norteadores para decis\u00f5es e a\u00e7\u00f5es a serem desenvolvidas pela Institui\u00e7\u00e3o de Ensino Superior, visando o aprimoramento dos aspectos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos e do processo de forma\u00e7\u00e3o profissional. Entende-se que a quantidade de informa\u00e7\u00f5es coletadas no processo de avalia\u00e7\u00e3o dos curso de gradua\u00e7\u00e3o da URI, ao longo dos anos, demanda estudos e an\u00e1lises para os quais um projeto de pesquisa pode contribuir significativamente. Assim, entende-se que o presente projeto configura importante contribui\u00e7\u00e3o, haja visto que pode oferecer para uma compreens\u00e3o da evolu\u00e7\u00e3o da qualidade dos processos de avalia\u00e7\u00e3o de cursos vivenciados e dos servi\u00e7os prestados pela URI, tomando como base os Relat\u00f3rio de Avalia\u00e7\u00e3o emitidos ap\u00f3s as visitas in loco de avaliadores designados pelo INEP, no arco de seis anos (2013 a 2017). A pesquisa em quest\u00e3o caracteriza-se como sendo de car\u00e1ter descritivo e anal\u00edtico e adotar\u00e1 como procedimento metodol\u00f3gico b\u00e1sico o estudo dos referenciais te\u00f3ricos, a an\u00e1lise documental dos subs\u00eddios, relat\u00f3rios e textos institucionais produzidos,+A1:E15 refazendo a mem\u00f3ria do processo de Avalia\u00e7\u00e3o institucional da URI. Prev\u00ea-se tamb\u00e9m, a an\u00e1lise de planos e programas que projetam novas perspectivas para o processo. Os resultados desta pesquisa poder\u00e3o servir de suporte para a URI- c\u00e2mpus de S\u00e3o Luiz Gonzaga, revisar seu planejamento, estabelecendo novos planos de a\u00e7\u00e3o que venham atender \u00e0s demandas solicitadas pelo conjunto de cursos que participaram do processo avaliativo no per\u00edodo estabelecido. Espera-se, tamb\u00e9m, fortalecer a cultura da avalia\u00e7\u00e3o e a amplia\u00e7\u00e3o do fluxo cont\u00ednuo das informa\u00e7\u00f5es sobre a institui\u00e7\u00e3o, visando mudan\u00e7as e melhorias na qualidade da educa\u00e7\u00e3o superior e dos servi\u00e7os prestados pela mesma.<\/p>\n
<\/p>\n
Orientadora: Cristiane Menna Barreto Azambuja<\/p>\n
Programa: PIIC\/URI<\/p>\n
Bolsista: Ariane Vargas Padilha<\/p>\n
O presente projeto de pesquisa visa estudar a figura de Rui Barbosa. Cuida-se de personagem de grande destaque no cen\u00e1rio nacional, patrono dos advogados brasileiros e que, por isso, merece sempre destaque. Dentro do grande tema, a ideia \u00e9 abordar a contribui\u00e7\u00e3o de Rui Barbosa para a literatura jur\u00eddica brasileira. Isso porque sabe-se que, al\u00e9m de seu aporte para a elabora\u00e7\u00e3o do texto da Constitui\u00e7\u00e3o brasileira de 1891, a primeira republicana, Rui, um ex\u00edmio estudioso, tamb\u00e9m se destacou pela sua contribui\u00e7\u00e3o para a literatura jur\u00eddica. Poss\u00edvel citar, a t\u00edtulo de exemplo, as obras cl\u00e1ssicas \u201cOra\u00e7\u00e3o aos Mo\u00e7os\u201d, \u201cO Dever do Advogado\u201d e \u201cA Imprensa e o Dever da Verdade\u201d. O que levou Rui Barbosa \u00e0 notoriedade? Por que continua sendo uma figura sempre lembrada, mesmo ap\u00f3s quase cem anos de sua morte? O que as suas obras significaram \u00e0 \u00e9poca em que foram escritas? Que tipo de alcance e significado suas obras permanecem tendo nos dias de hoje? Que colabora\u00e7\u00e3o seus livros podem ofertar aos acad\u00eamicos de Direito da atualidade? O m\u00e9todo de pesquisa ser\u00e1 preponderantemente o hist\u00f3rico e o comparativo, ao resgatar o legado de Rui Barbosa para a literatura jur\u00eddica brasileira, assim como ao relacionar o conte\u00fado de suas obras com a realidade da \u00e9poca e da atualidade. O resultado esperado \u00e9 que a pesquisadora tenha seus conhecimentos aperfei\u00e7oados e que possa contribuir para a dissemina\u00e7\u00e3o da import\u00e2ncia de Rui Barbosa para a literatura jur\u00eddica brasileira. Ao revitalizar obras antigas, ainda, busca-se demonstrar a relev\u00e2ncia dos textos cl\u00e1ssicos aos acad\u00eamicos do Direito, frutos de uma gera\u00e7\u00e3o imediatista e futurista.<\/p>\n
<\/p>\n
Orientador: Jean Lucas Poppe<\/p>\n
Programa: PIIC\/URI<\/p>\n
Bolsista: Taffarel de Oliveira Fontela<\/p>\n
A pr\u00e1tica de atividade f\u00edsica \u00e9 recomendada por profissionais da \u00e1rea da sa\u00fade como uma maneira de promover condi\u00e7\u00f5es de vida mais saud\u00e1veis. No entanto, maus h\u00e1bitos alimentares e atividades f\u00edsicas desenvolvidas de maneira incorreta podem resultar em les\u00f5es musculoesquel\u00e9ticas e articulares, gerando um resultado inverso ao desejado. Assim, o desenvolvimento deste projeto objetiva descrever qualitativamente a popula\u00e7\u00e3o fisicamente ativa no munic\u00edpio de S\u00e3o Luiz Gonzaga, indicando as a\u00e7\u00f5es que estimulam a pr\u00e1tica de atividade f\u00edsica no munic\u00edpio e os efeitos que estas a\u00e7\u00f5es podem gerar sobre a sa\u00fade p\u00fablica local. Os objetivos ser\u00e3o alcan\u00e7ados atrav\u00e9s de aplica\u00e7\u00e3o de um question\u00e1rio e da interpreta\u00e7\u00e3o das respostas por com aux\u00edlio de m\u00e9todos estat\u00edsticos. Portanto, o desenvolvimento deste projeto fornecer\u00e1 informa\u00e7\u00f5es que poder\u00e3o contribuir para a melhoria das estrat\u00e9gias de sa\u00fade p\u00fablica desenvolvidas em S\u00e3o Luiz Gonzaga e, consequentemente, para a melhoria dos \u00edndices de sa\u00fade p\u00fablica local, a curto e longo prazo.<\/p>\n
<\/p>\n
Orientador: Jean Lucas Poppe<\/p>\n
Programa: PIIC\/URI<\/p>\n
Bolsista: Rosiel Camargo Souza<\/p>\n
No atual cen\u00e1rio de degrada\u00e7\u00e3o ambiental do nosso planeta, o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental est\u00e1 diretamente envolvido com o progresso socioecon\u00f4mico de uma localidade, uma vez que os pilares b\u00e1sicos da Sustentabilidade s\u00e3o a integra\u00e7\u00e3o entre meio ambiente, sociedade, economia e tecnologia. Assim, o presente projeto objetiva diagnosticar a realidade dos processos de educa\u00e7\u00e3o ambiental em S\u00e3o Luiz Gonzaga, considerando as atividades realizadas pelos \u00f3rg\u00e3os gestores do munic\u00edpio e a participa\u00e7\u00e3o de recursos tecnol\u00f3gicos nestes processos. Atrav\u00e9s da divulga\u00e7\u00e3o dos resultados, espera-se sensibilizar a comunidade local da import\u00e2ncia da ado\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis e, tamb\u00e9m, propor a\u00e7\u00f5es complementares de educa\u00e7\u00e3o ambiental e sustentabilidade a serem implementadas no munic\u00edpio de S\u00e3o Luiz Gonzaga. Al\u00e9m disso, este projeto visa expor a viabilidade de incorpora\u00e7\u00e3o de tecnologias de comunica\u00e7\u00e3o (QR code) em eventos universit\u00e1rios.<\/p>\n
<\/p>\n
Orientadora: Juliana Bedin Grando<\/p>\n
Programa: PIIC\/URI<\/p>\n
Bolsista: Valeska Brand\u00e3o Birck<\/p>\n
O sistema carcer\u00e1rio brasileiro tem sido palco de diferentes formas de viola\u00e7\u00f5es de direitos humanos, fato que demonstra a inoper\u00e2ncia do Estado em resguardar os direitos dos aprisionados. Alguns destes casos ganharam repercuss\u00e3o acentuada, visto a gravidade da situa\u00e7\u00e3o intramuros, como, por exemplo, o Pres\u00eddio Central localizado em Porto Alegre\/RS. Este exemplo incidiu em acionamento do Sistema Interamericano Direitos Humanos (SIDH), localizada em S\u00e3o Jos\u00e9 da Costa Rica e do qual o Brasil \u00e9 signat\u00e1rio de tratado, submetendo- se \u00e0 sua jurisdi\u00e7\u00e3o. Frente a isto, o presente projeto de pesquisa destina-se a estudar a forma\u00e7\u00e3o e funcionalidade SIDH em casos de viola\u00e7\u00e3o de direitos humanos no sistema carcer\u00e1rio, buscando-se, para tanto, estabelecer um estudo do caso do Pres\u00eddio Central que se encontra em tramita\u00e7\u00e3o perante \u00e0 Corte. A escolha da tem\u00e1tica deu-se pela necessidade de se verificar a situa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds perante as conven\u00e7\u00f5es e tratados, bem como da gama extensa de legisla\u00e7\u00f5es internas que asseguram direitos a todos, n\u00e3o se podendo restringi-los ante o fato de um recolhimento penal, que deveria apenas suspender o direito de liberdade. Ademais, a pesquisa se justifica pela relev\u00e2ncia social do tema e pelo desenvolvimento de uma pesquisa interdisciplinar entre o direito, direito internacional, sociologia e pol\u00edticas p\u00fablicas, de modo a contribuir com uma an\u00e1lise focalizada e comparativa dos procedimentos adotadas pelo SIDH, buscando-se estabelecer poss\u00edveis caminhos para que n\u00e3o ocorram viola\u00e7\u00f5es de direitos humanos no sistema carcer\u00e1rio brasileiro. Justifica-se, ainda, pela possibilidade de que a Universidade produza contribui\u00e7\u00f5es sociais, estabelecendo sua vincula\u00e7\u00e3o com a sociedade e oportunizando uma liga\u00e7\u00e3o entre a academia, a sociedade e o Poder P\u00fablico. A pesquisa adota os procedimentos metodol\u00f3gicos de uma pesquisa hist\u00f3rico documental (THOMPSON, 2002), pelo m\u00e9todo qualitativo (CRESWELL, 2010). Para tanto, utiliza-se da defini\u00e7\u00e3o de pesquisa qualitativa de Minayo (2009), na qual busca-se analisar os significados e os motivos daquilo que vai al\u00e9m da simples quantifica\u00e7\u00e3o. Observa-se, desse modo, o procedimento inicial de revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica da tem\u00e1tica dos direitos humanos e a cria\u00e7\u00e3o dos Sistemas Regionais, estabelecendo-se um estudo especifico do Sistema Interamericano de Direitos Humanos. Ap\u00f3s, realizar-se-\u00e1 um levantamento de dados acerca dos casos postos em debate no SIDH no per\u00edodo compreendido entre 1998 a 2018, sobre a tem\u00e1tica dos pres\u00eddios, e quais destes s\u00e3o vinculados ao Brasil, conforme Bardin (2011). A partir deste levantamento geral dos dados, realizar-se- \u00e1 um complementar, objetivando-se estudar o caso espec\u00edfico do Pres\u00eddio Central (Porto Alegre\/RS). A contar desta etapa, utilizar-se-\u00e1 do m\u00e9todo para analisar os casos e aferir as semelhan\u00e7as e\/ou diferen\u00e7as entre ambos, atrav\u00e9s de uma an\u00e1lise de conte\u00fado, objetivando-se verificar se existem medidas impostas, suas efetiva\u00e7\u00f5es e poss\u00edveis desdobramentos do caso.<\/p>\n
<\/p>\n
Orientadora: Lizandra Andrade Nascimento<\/p>\n
Programa: PIIC\/URI<\/p>\n
Bolsista: Sabrina Burin<\/p>\n
O Projeto A Acessibilidade na URI – S\u00e3o Luiz Gonzaga – Por uma Universidade Acess\u00edvel a Todos articula-se ao Programa Institucional de Inclus\u00e3o e Acessibilidade, que tem como principal objetivo apontar as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para garantir o acesso e a perman\u00eancia de alunos com defici\u00eancia, transtornos globais do desenvolvimento (TGD) e altas habilidades\/superdota\u00e7\u00e3o na institui\u00e7\u00e3o, e, desenvolve as atividades dos Planos de Trabalho em parceria com o N\u00facleo de Acessibilidade da URI – S\u00e3o Luiz Gonzaga. O objetivo primordial do projeto \u00e9 analisar as condi\u00e7\u00f5es de acesso das pessoas com defici\u00eancia \u00e0 Universidade, compreendendo a realidade e os desafios para a implementa\u00e7\u00e3o e a otimiza\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de acessibilidade e educa\u00e7\u00e3o inclusiva. A metodologia utilizada contempla a an\u00e1lise da realidade, a busca de informa\u00e7\u00f5es junto aos setores da institui\u00e7\u00e3o, em especial da Secretaria Acad\u00eamica, SAE, RH e N\u00facleo de Acessibilidade. Tendo em vista o prop\u00f3sito de conhecer as percep\u00e7\u00f5es dos distintos segmentos da comunidade acad\u00eamica – Gestores, Docentes, Funcion\u00e1rios T\u00e9cnico-Administrativos e Acad\u00eamicos, ser\u00e3o aplicados question\u00e1rios sobre a inclus\u00e3o da pessoa com defici\u00eancia no Ensino Superior. Como resultado, esperamos ampliar o entendimento a respeito dos avan\u00e7os e os desafios para a consolida\u00e7\u00e3o do processo inclusivo na Universidade. A partir desta abordagem, almejamos cooperar para a constru\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias para intensificar as discuss\u00f5es sobre a acessibilidade, a fim de que nos indiv\u00edduos apropriem-se dos significados e das exig\u00eancias impl\u00edcitas no processo inclusivo. Al\u00e9m disso, pretendemos demonstrar que a acessibilidade vai al\u00e9m dos aspectos arquitet\u00f4nicos, abrangendo quest\u00f5es como as tecnologias, a mobilidade urbana, as metodologias, e, em especial, o fator atitudinal. A operacionaliza\u00e7\u00e3o do projeto constitui-se como uma iniciativa relevante, contribuindo efetivamente para que a URI-SLG torne-se, cada vez mais, acess\u00edvel a TODOS.<\/p>\n
<\/p>\n
Orientadora: Lizandra Andrade Nascimento<\/p>\n
Programa: PIIC\/URI<\/p>\n
Bolsista: Fernanda Marques Grings<\/p>\n
O Projeto A Acessibilidade na URI – S\u00e3o Luiz Gonzaga – Por uma Universidade Acess\u00edvel a Todos articula-se ao Programa Institucional de Inclus\u00e3o e Acessibilidade, que tem como principal objetivo apontar as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para garantir o acesso e a perman\u00eancia de alunos com defici\u00eancia, transtornos globais do desenvolvimento (TGD) e altas habilidades\/superdota\u00e7\u00e3o na institui\u00e7\u00e3o, e, desenvolve as atividades dos Planos de Trabalho em parceria com o N\u00facleo de Acessibilidade da URI – S\u00e3o Luiz Gonzaga. O objetivo primordial do projeto \u00e9 analisar as condi\u00e7\u00f5es de acesso das pessoas com defici\u00eancia \u00e0 Universidade, compreendendo a realidade e os desafios para a implementa\u00e7\u00e3o e a otimiza\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de acessibilidade e educa\u00e7\u00e3o inclusiva. A metodologia utilizada contempla a an\u00e1lise da realidade, a busca de informa\u00e7\u00f5es junto aos setores da institui\u00e7\u00e3o, em especial da Secretaria Acad\u00eamica, SAE, RH e N\u00facleo de Acessibilidade. Tendo em vista o prop\u00f3sito de conhecer as percep\u00e7\u00f5es dos distintos segmentos da comunidade acad\u00eamica – Gestores, Docentes, Funcion\u00e1rios T\u00e9cnico-Administrativos e Acad\u00eamicos, ser\u00e3o aplicados question\u00e1rios sobre a inclus\u00e3o da pessoa com defici\u00eancia no Ensino Superior. Como resultado, esperamos ampliar o entendimento a respeito dos avan\u00e7os e os desafios para a consolida\u00e7\u00e3o do processo inclusivo na Universidade. A partir desta abordagem, almejamos cooperar para a constru\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias para intensificar as discuss\u00f5es sobre a acessibilidade, a fim de que nos indiv\u00edduos apropriem-se dos significados e das exig\u00eancias impl\u00edcitas no processo inclusivo. Al\u00e9m disso, pretendemos demonstrar que a acessibilidade vai al\u00e9m dos aspectos arquitet\u00f4nicos, abrangendo quest\u00f5es como as tecnologias, a mobilidade urbana, as metodologias, e, em especial, o fator atitudinal. A operacionaliza\u00e7\u00e3o do projeto constitui-se como uma iniciativa relevante, contribuindo efetivamente para que a URI-SLG torne-se, cada vez mais, acess\u00edvel a TODOS.<\/p>\n
<\/p>\n
Orientadora: Lizandra Andrade Nascimento<\/p>\n
Programa: PIIC\/URI<\/p>\n
Bolsista: Yasmin Burin<\/p>\n
O Projeto intitulado Perfil de Lideran\u00e7a e Cultura Organizacional – Pondera\u00e7\u00f5es sobre o Papel da Universidade na Forma\u00e7\u00e3o de L\u00edderes aborda a quest\u00e3o da lideran\u00e7a e tem como objetivo primordial investigar o perfil de lideran\u00e7a e cultura organizacional predominantes no contexto de S\u00e3o Luiz Gonzaga, indagando sobre o papel da forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica no desenvolvimento da capacidade de liderar. A metodologia contempla a pesquisa bibliogr\u00e1fica acerca da lideran\u00e7a e da cultura organizacional, bem como, a aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rio adaptado de Fel\u00edcio et al. (2007), para conhecer as percep\u00e7\u00f5es de colaboradores e de gestores de empresas de S\u00e3o Luiz Gonzaga, a partir das quais pode-se compreender o perfil dos l\u00edderes e caracterizar a cultura organizacional vivenciada neste contexto. Por meio desse estudo, esperamos obter resultados como a amplia\u00e7\u00e3o de conhecimentos a respeito do fen\u00f4meno da lideran\u00e7a, conhecendo as diferentes concep\u00e7\u00f5es e demandas da assun\u00e7\u00e3o do papel de l\u00edder no contexto atual; o estabelecimento da rela\u00e7\u00e3o entre lideran\u00e7a e cultura, indicando que a forma\u00e7\u00e3o de novos l\u00edderes implica em transforma\u00e7\u00f5es nos padr\u00f5es culturais. Por fim, almejamos analisar estrat\u00e9gias vi\u00e1veis para a forma\u00e7\u00e3o de l\u00edderes no Ensino Superior, enfatizando o papel da Universidade no despertar da capacidade de lideran\u00e7a. Dessa maneira, buscamos evidenciar que a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica n\u00e3o se restringe a capacita\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-cient\u00edfica, envolvendo, tamb\u00e9m, os aspectos \u00e9tico-pol\u00edticos e socioculturais.<\/p>\n
<\/p>\n
Orientador: Roberto Carlos Dalongaro<\/p>\n
Programa: PIIC\/URI<\/p>\n
Bolsista: Gildimar de Oliveira Ramos<\/p>\n
Com a interfer\u00eancia do investimento pesado em marketing e propaganda, na divulga\u00e7\u00e3o de produtos aliment\u00edcios com altos teores de a\u00e7\u00facar, conservantes, as marcas de bebidas investindo altas verbas para divulgar seus produtos na busca de aumentar as vendas, e por consequ\u00eancia o consumo de produtos por parte do consumidor sofre essa influ\u00eancia de divulga\u00e7\u00e3o mercadol\u00f3gica. Com isso o comportamento do consumidor \u00e9 influenciado em rela\u00e7\u00e3o aos seus h\u00e1bitos alimentares, que implica diretamente no consumo de produtos aliment\u00edcios nos mais diversos setores dos supermercados. Principalmente em um momento oportuno para conscientizar a sociedade sobre a import\u00e2ncia em se ter h\u00e1bitos de alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1veis, e que estes h\u00e1bitos influenciam na qualidade de vida da popula\u00e7\u00e3o, na sua longevidade, como tamb\u00e9m podem propiciar aos consumidores desses alimentos, um organismo fortalecido e imune contra diversas doen\u00e7as. O estudo est\u00e1 focando no contexto da seguinte indaga\u00e7\u00e3o. A) Quais s\u00e3o os alimentos mais saud\u00e1veis comprados pelos consumidores nos supermercados na cidade de S\u00e3o Luiz Gonzaga – RS? B) Como se comporta o consumidor em rela\u00e7\u00e3o a compra de produtos aliment\u00edcios dispon\u00edveis para a venda nos supermercados da cidade de S\u00e3o Luiz Gonzaga- RS?<\/p>\n
<\/p>\n
Orientadora: S\u00f4nia Regina Bressan Vieira<\/p>\n
Programa: PIBIC\/CNPq<\/p>\n
Bolsista: Larissa Siqueira de Oliveira<\/p>\n
O projeto de pesquisa-G\u00eanero e Viol\u00eancia:direitos humanos tamb\u00e9m para as Mulheres (2\u00aa edi\u00e7\u00e3o), vem dar continuidade \u00e0 quest\u00e3o da visibilidade de g\u00eanero na universidade e na sociedade, como espa\u00e7os de afirma\u00e7\u00e3o de cidadania. Reafirma como quest\u00e3o problema o ato de viol\u00eancia praticado contra acad\u00eamica da unidade local, no ano de 2016. Tem como objetivo pensar, coletiva e estrategicamente a quest\u00e3o de g\u00eanero e viol\u00eancia contra a mulher, com \u00eanfase ao munic\u00edpio de S\u00e3o Luiz Gonzaga e seu entorno, refletindo sobre o como ocorre, com que abrang\u00eancia e como podem, juntos – gestores p\u00fablicos, institui\u00e7\u00f5es, mun\u00edcipes-cidad\u00e3os e cidad\u00e3s – buscar alternativas de combate e diminui\u00e7\u00e3o da mesma intervindo na realidade constatada. Frente aos resultados alcan\u00e7ados pelo projeto na sua primeira edi\u00e7\u00e3o (2016-2018) os quais permitiram, entre outros, detectar o Perfil da mulher em situa\u00e7\u00e3o de viol\u00eancia em S\u00e3o Luiz Gonzaga e seu entorno- resultado de pesquisa de campo realizada atrav\u00e9s de dois instrumentos \u00e9 que est\u00e1 sendo proposta uma nova edi\u00e7\u00e3o do mesmo considerando a necessidade de continuidade de a\u00e7\u00f5es iniciadas, com sucesso, e a necess\u00e1ria aplica\u00e7\u00e3o do 3\u00ba instrumento de pesquisa. O estudo est\u00e1 alicer\u00e7ado nos conceitos g\u00eanero, mulher, viol\u00eancia e poder tendo como pano de fundo a quest\u00e3o dos direitos humanos tamb\u00e9m para mulheres, numa concep\u00e7\u00e3o te\u00f3rica formulada na vis\u00e3o de Joan Scott, Georges Duby, Michelle Perrot e Michel Foucault, entre outros. A metodologia a ser observada compreender\u00e1 atividades envolvendo pesquisa explorat\u00f3ria quanto aos objetivos, bibliogr\u00e1fica e de campo quanto as fontes de informa\u00e7\u00f5es e procedimento de coleta e de abordagem qualitativa e quantitativa quanto a natureza dos dados. As fases e subfases de trabalho utilizar\u00e3o t\u00e9cnicas e procedimentos, como levantamento, an\u00e1lise e sistematiza\u00e7\u00e3o de dados atrav\u00e9s de entrevistas com quest\u00f5es semiestruturadas, abertas e fechadas com mulheres em situa\u00e7\u00e3o de viol\u00eancia, tendo, entre outros crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o, mulheres representantes dos bairros onde detectou-se maior incid\u00eancia de viol\u00eancia contra a mulher, no munic\u00edpio bem como encaminhamentos da Defensoria P\u00fablica. Prop\u00f5e ainda, o encaminhamento \u00e0 a\u00e7\u00f5es de assessoria a essas mulheres atrav\u00e9s de atendimentos, oficinas e acompanhamento atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es integradas ao Projeto de Extens\u00e3o- N\u00facleo de Estudos e assessoria sobre G\u00eanero, al\u00e9m de f\u00f3runs de debates e discuss\u00f5es. Espera-se assim, concretizar entre outros resultados, a efetiva\u00e7\u00e3o da proposta de encaminhamento a assessoria e democratiza\u00e7\u00e3o de conhecimentos sobre os direitos das mulheres como direitos integrantes dos direitos humanos, articulando a\u00e7\u00f5es de pesquisa e de extens\u00e3o em orienta\u00e7\u00f5es, no sentido de viabilizar a diminui\u00e7\u00e3o dos \u00edndices de viol\u00eancia contra a mulher em S\u00e3o Luiz Gonzaga.<\/p>\n
<\/p>\n
Orientadores: T\u00e2nia Regina Warpechowski e Rodrigo Casales da Silva Vieira<\/p>\n
Programa: PIIC\/URI<\/p>\n
Bolsista: Vera Maria Fontela do Amaral<\/p>\n
Tabagismo \u00e9 o h\u00e1bito de fumar adquirido por uma pessoa. Por muitos motivos a pessoa come\u00e7a a fumar, mas com o tempo surge a depend\u00eancia f\u00edsica \u00e0 nicotina. Est\u00edmulos sociais, comportamentais e culturais tamb\u00e9m refor\u00e7am seus h\u00e1bitos e determinam a depend\u00eancia psicol\u00f3gica ao tabaco (NUNES,2011).Os trabalhadores e acad\u00eamicos da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Miss\u00f5es – Extens\u00e3o S\u00e3o Luiz Gonzaga estar\u00e3o educados quanto aos malef\u00edcios do tabagismo e a import\u00e2ncia do exerc\u00edcio f\u00edsico para se evitar e ou cessar com o habito de fumar ap\u00f3s um programa de interven\u00e7\u00e3o educacional? Trata-se de um ensaio cl\u00ednico n\u00e3o controlado e a aplica\u00e7\u00e3o de programas de preven\u00e7\u00e3o ao tabagismo em meios acad\u00eamicos e profissionais a fim de se evitar o entendimento de que o habito de fumar pode ser considerado como algo ben\u00e9fico para se minimizar a ansiedade e o estresse e se aumentar o poder de concentra\u00e7\u00e3o e, al\u00e9m disso, eles devem se conscientizar de que a boa funcionalidade e qualidade de vida podem evitar o h\u00e1bito de fumar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Orientadora: Ana Helena Braga Pires Programa: PIIC\/URI Bolsista: Larissa Giraudo da Silva Introdu\u00e7\u00e3o: Tendo em vista a relev\u00e2ncia do tratamento equoter\u00e1pico na reabilita\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia, procuramos, com este estudo, contribuir para o aprofundamento sobre o assunto para a sociedade e, principalmente, para ressaltar a contribui\u00e7\u00e3o da Equoterapia no padr\u00e3o motor dos praticantes dessa […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[91],"tags":[],"class_list":["post-10627","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-6extensao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/saoluiz.uri.br\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10627","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/saoluiz.uri.br\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/saoluiz.uri.br\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/saoluiz.uri.br\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/saoluiz.uri.br\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10627"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/saoluiz.uri.br\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10627\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/saoluiz.uri.br\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10627"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/saoluiz.uri.br\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10627"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/saoluiz.uri.br\/wordpress\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10627"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}